Темиртауская школьница София Журавлева планировала стать педагогом или психологом. Однако в итоге выбрала горное дело. Об этом сообщает портал Qazaqyia.kz со ссылкой на издание Sputnik Kazakhstan.
Этому решению способствовали дополнительные занятия по физике в 11 классе и участие в международной олимпиаде «Я хочу в МИСИС!». Посоветовали ей участвовать в олимпиаде знакомые, которые уже учились в этом университете. О том, как готовилась к олимпиаде и какие преимущества она дала, студентка рассказала корреспонденту Sputnik Казахстан.
Как вы решили поступать в университет?
– После окончания школы я хотела поступить в один из университетов России. Изначально рассматривала направления педагогики и психологии. К тому же мне всегда нравилась биология. Однако всё изменилось, когда в 11 классе я начала ходить на дополнительные занятия по физике в специализированный центр. Во-первых, именно там я поняла, что физика — близкий мне предмет. Во-вторых, уровень учеников, которые обучались в центре, был очень высоким. Многие из них потом поступили в университет МИСИС. Они же рассказали об олимпиаде и посоветовали участвовать.
Педагогика и горное дело — две разные сферы. Почему вы изменили направление и решили участвовать в олимпиаде?
– Я поняла, что у технических специальностей большое будущее и они дают больше возможностей для профессиональной самореализации. Кроме того, я люблю проверять себя. Олимпиада стала для меня именно таким испытанием. К тому же участие в ней даёт возможность получить дополнительные баллы при поступлении. А дистанционный формат и бесплатное участие устранили лишние барьеры.
Олимпиада включает три направления: математика, физика и русский язык. Участвовали ли вы раньше в олимпиадах? Как готовились?
– Раньше я участвовала только в школьных олимпиадах республиканского уровня. А в олимпиадах, которые организуют вузы, участвовала впервые. Поэтому готовилась к новому для себя формату: выполняла задания прошлых лет и пробные варианты на сайте. Если не могла выполнить задание, то не откладывала его, а разбирала вместе с преподавателем. Особенно помогали задания, которые охватывают несколько тем и решаются в несколько этапов. С их помощью я лучше поняла формат олимпиады. В целом, самое эффективное — сочетать самостоятельную подготовку с разбором сложных заданий вместе с преподавателем.
Олимпиада проходит дистанционно, с прокторингом, то есть с видеонаблюдением. Это вызывало у вас волнение или, наоборот, было удобно?
– Сначала я немного волновалась, сидеть перед камерой непросто. Никуда не нужно ехать, всё проходит дома, в привычной обстановке. Главное — заранее проверить технику и убрать лишние предметы со стола. Вообще, больше всего меня волновало то, что я впервые столкнулась с таким форматом и не знала, как он будет проходить. Прокторинг я бы сравнила с игрой: когда понимаешь правила, чувствуешь себя гораздо свободнее.
Как прошла сама олимпиада? Какую пользу она принесла вам при поступлении и в учёбе в университете?
– После каждого предмета я сильно волновалась. Думала, что не смогла идеально выполнить все задания, пересчитывала задачи и проверяла, где ошиблась. В большинстве случаев оказывалось, что задания выполнены правильно.