Высокоэффективные начальные и средние школы Англии следует поощрять к приему большего числа учащихся из малообеспеченных белых рабочих семей, чтобы помочь обратить вспять продолжающийся кризис неуспеваемости, заявило независимое расследование. Об этом сообщает портал Qazaqyia.kz со ссылкой на издание The Guardian.

Независимое расследование результатов образования белых рабочих семей пришло к выводу, что нынешняя система образования «не настроена на обслуживание детей и семей из белых рабочих семей». В нем говорится, что необходимы изменения, случающиеся раз в поколение, чтобы решить проблему, почему такие дети являются крупнейшей демографической группой с самыми низкими показателями в школьной системе Англии.

В ряде рекомендаций знаковое расследование призвало к «более четкому определению белого рабочего класса» в контексте образования, чтобы обеспечить большую ясность в понимании и решении проблемы. Оно также предложило правительству расширить доступ к 30-часовому бесплатному уходу за детьми для малообеспеченных семей, которые в настоящее время не имеют на это права по существующим критериям работающих родителей.

Расследование также призвало к обновленному подходу к отношениям между школой и семьей, чтобы сделать образование общим делом, с большей школьной поддержкой семей и внеклассными мероприятиями для всех детей. Что касается расширения доступа, в отчете говорится, что высокоэффективные школы должны уделять приоритетное внимание малообеспеченным учащимся в рамках существующих правил приема, а также раньше взаимодействовать с семьями в сообществах белых рабочих семей и помогать им ориентироваться в процессе приема.

Приветствуя отчет, министр образования Бриджет Филлипсон сказала: «Сообщества в этом отчете — мои сообщества. Я знаю, что они дали этой стране и что эта страна не смогла вернуть им. У детей из белых рабочих семей никогда не было недостатка в таланте. Но их списали со счетов, поскольку поколение за поколением лишались возможностей».

Благотворительная организация в сфере образования Sutton Trust предостерегла от противопоставления одной малообеспеченной группы другой, отметив, что малообеспеченные молодые люди из чернокожих карибских семей столь же маловероятно станут высокооплачиваемыми. «В конечном счете, дело не только в этнической принадлежности, — сказал ее исполнительный директор Ник Харрисон. — Речь идет о взаимодействии между неблагополучием и местом, глубокой бедностью, сообществами, которые остались позади, и слишком малым количеством путей к хорошей работе и лучшей жизни».

Расследование, заказанное трастом школьных академий и поддержанное Департаментом образования, заявило, что широко задокументированная более низкая успеваемость белых учащихся из рабочего класса не может быть «решена только школами». Основываясь на статистике белых студентов, получающих бесплатное школьное питание, стандартном показателе неблагополучия, оно показало, что в 2025 году 36% этой когорты в Англии получили оценку 4 или выше по английскому языку и математике GCSE по сравнению со средним показателем 72% для всех учащихся, не получающих бесплатное школьное питание.

Сопредседателями отчета выступили бывший министр образования от лейбористов Эстель Моррис и Хамид Патель, исполнительный директор Star Academies, заказавшего расследование. В отчете говорится, что выявленные проблемы нельзя «объяснить низкими устремлениями или отсутствием усилий». Филлипсон назвала отчет «действительно важной работой». Он основан на интервью с тысячами молодых людей и их родителей, а также сотнями учителей.

«Этот отчет раскрывает масштаб проблемы, и я знаю больше, чем кто-либо, что изменения не произойдут в одночасье, но впервые за долгое время у детей из белых рабочих семей есть правительство, которое будет бороться за них», — сказала Филлипсон. Отметив, что этот вопрос также был в центре внимания февральской белой книги Департамента образования по школам, она сказала программе Today на BBC Radio 4, что одной из ключевых проблем является посещаемость школ.

Она добавила: «Отчет также ясно показывает, и доказательства также ясны, что дети приходят в школу не готовыми к обучению, не достигнув необходимого уровня. Они уже отстают, остаются отстающими и не догоняют так, как должны, за время учебы в школе, поэтому я так сильно расширила дошкольное образование».

Филлипсон сказала, что решения касаются не только школ, но и «за школьными воротами, потому что многое из того, чего ребенок может достичь в жизни, зависит от поддержки его семьи». В интервью Times Radio она сказала: «Класс является огромным фактором, определяющим результаты, не только в политике, но и во всем обществе. Если под классом мы подразумеваем семью, в которой вы родились, определяющую, чего вы достигнете в жизни, это такой же сильный фактор, как и любой другой».

Другие рекомендации отчета включают усиление внимания к чтению для детей из белых рабочих семей в начальных школах и расширение ученичества. Также рекомендован бесплатный местный транспорт.