Ұлыбританияда маусым айында болған қатты аптап оқушылардың 15 миллион сағаттан астам сабақ уақытын жоғалтуына әкелді, себебі температураның күрт көтерілуі жүздеген мектептің жабылуына мәжбүр етті. Бұл туралы Qazaqyia.kz порталы The Guardian басылымына сілтеме жасап хабарлайды.

Зерттеу нәтижелері бойынша, Англия мен Уэльсте кемінде 760 мың оқушы аптап кезіндегі жабылуларға байланысты сабаққа қатыспай қалды. Бұл жазда Ұлыбританияда болған бес аптаптың бірі еді. Кейбір сыныптардағы температура 40°C-тан (104°F) асып, оқушылар мен мұғалімдер жылу стрессінен, жүрек айнудан және бас ауруынан зардап шекті.

«Қызметкерлер мен оқушылар есінен танып қалды, менің әріптестерімнің кемінде біреуі жедел жәрдеммен ауруханаға жеткізілді», — деді Дженни Купер, сол кездегі Лондондағы Ұлттық білім беру одағының қауіпсіздік өкілі және мұғалім. «Мектептер қауіпсіз оқу мен оқыту орны болуы керек. Үйлері қауіпсіз емес балалар үшін баспана болатын орын... бұл аптаптар мен мектептерге инвестицияның жетіспеуі осыны қауіпке тігеді».

Аптап сегіз күнге созылып, Ұлыбританияның көптеген бөліктерінде қызыл денсаулық дабылын тудырды. Ауруханалар операцияларды тоқтатуға мәжбүр болды, жұмыс орындары жұмыс уақытын қысқартты, адамдарға саяхаттамауға кеңес берілді. Мамыр және маусым айларындағы аптаптардан шамамен 2900 артық өлім тіркелді.

DeSmog ұйымы жүргізген зерттеу мектептердің жабылуы туралы хабарламалар мен ресми сабаққа қатыспау көрсеткіштеріне негізделген. Бұл зерттеу аптаптың мектептерге әсері туралы бүгінгі күнге дейінгі ең айқын көріністі береді. Маусым аптабы кезінде Англия мен Уэльстегі оқушылар кемінде 15 миллион оқу сағатын жіберіп алды, 1700-ден астам мектеп толығымен жабылды немесе сабақты ерте аяқтады.

Мектеп қызметкерлері The Guardian газетіне маусым айындағы температура рекордтары бұзылған кезде оқу іс жүзінде мүмкін болмағанын, оқушылардың мінез-құлқы мен зейіні тез нашарлағанын айтты.

Бір бастауыш сынып мұғалімі былай деді: «Барлығы су бөтелкелерімен еденде жатып немесе отырып, терлеп, күңіреніп, шаршағандықтарын, бас ауруы мен жүрек айнуын айтты. Ересектер әрең шыдады, ал балалардың көпшілігі анасы мен әкесін шақырды. Оқу болмады, тек қолдан келгенше аман қалу болды».

Мектептер ашық қалған жерлерде де балалардың сабаққа қатыспау деңгейі күрт өсті, өйткені ата-аналар балаларды үйде ұстауды қауіпсіз деп шешті. Бір ата-ана DeSmog-қа оқушылар ауыр жылу бөртпесімен үйге оралғаннан кейін бес жасар баласын мектептен алғанын айтты.

Сарапшылар мектептердегі мұндай үзілістер балалардың білімі мен әл-ауқатына, сондай-ақ жалпы қауымдастыққа үлкен әсер етуі мүмкін екенін ескертеді — әсіресе аз қамтылған топтардан шыққандар үшін.

Хаддерсфилд университетінен Никола Грей Covid-19 пандемиясы кезінде мектептердің жабылуының әсерін зерттеуге жетекшілік еткен. Ол жіберілген оқу күндері жоғары шығындарға әкелуі мүмкін екенін айтты — емтихан нәтижелерінің төмендеуінен бастап психикалық денсаулықтың нашарлауына дейін.

«Мектеп негізгі әлеуметтік қызметтерді, әлеуметтік байланысты және тағамды (тегін мектеп тамағы арқылы) ұсынады», — деді ол. «Біз оқушыларымыздың білімі мен дайындығы дәл өзгеретін климатта жаңа дағдылар мен мүмкін болатын ең жақсы болашаққа мұқтаж болған кезде төмендеуін қаламаймыз».

Білім беру қайырымдылық ұйымы Sutton Trust-тан Шарлотта О'Реган жабылулар ең аз қамтылған аймақтардағы оқушыларды қолайсыз жағдайға қоятынын айтты.

«Кейбір мектептер немесе ата-аналар ұйымдары өз орталарының оқуға жарамды болуын қамтамасыз ету үшін ақы төлей алады, бірақ біз мемлекеттік мектеп жетекшілері қаржыландыруға келгенде қазірдің өзінде қиын шешімдер қабылдауға мәжбүр екенін білеміз», — деді О'Реган.

«Біз пандемия кезінде оқу жетістіктері арасындағы алшақтықтың айтарлықтай кеңейгенін көрдік, сондықтан ауа райы ең нашар жағдайдағыларды тежеп отыратын тағы бір кедергіге айналмауына көз жеткізуіміз керек».

Ата-аналар, қызметкерлер және академиктер балалардың қауіпсіздігі мен оқу мүмкіндігін қамтамасыз ету үшін мектептерде жылдам бейімделу қажет деген пікірде — әсіресе нашарлап бара жатқан климаттық дағдарыс пен күшейген Эль-Ниньо салдарынан келесі жылы одан да экстремалды температуралар күтілетінін ескерсек.

Қыркүйекте мұғалімдіктен зейнетке шыққан Купер: «Бізге мектеп жүйесін толық қайта ойластыру қажет. Мектептер тез өзгеретін климатқа дайындалу үшін тиісті қаржыландырылуы керек», — деді.

Білім министрлігінің өкілі ыстық ауа райы «қиындық туғызуы мүмкін» екенін айтып, былай деді: «Мектептер осы жазғы аптап кезінде балалардың қауіпсіз оқуын қамтамасыз етуде тамаша жұмыс атқарды. Мектептер шаралар қабылдады, сондықтан олар аптап кезінде де балалар үшін ең жақсы орын болып қалды — өйткені мектептегі әр күн маңызды».

Ол сондай-ақ министрлік «мектептерді өзгеретін климатқа төзімдірек ету үшін инвестиция салып жатқанын — оның ішінде 710 миллион фунт стерлингтік жаңарту және қайта жабдықтау бағдарламасы және 750-ден астам мектепті қайта салуға шамамен 20 миллиард фунт стерлинг» жұмсалатынын қосты.

DeSmog 1700-ден астам зардап шеккен мектеп туралы ақпаратты ондаған ұлттық және жергілікті жаңалықтар хабарламаларының негізінде және жасанды интеллекттің көмегімен жинады. Содан кейін бұл ақпарат жабылулардан зардап шеккен оқушылардың жалпы санын есептеу үшін халық санағы деректері арқылы талданды.

Зерттеушілер сонымен қатар аптап кезіндегі оқушылардың сабаққа қатыспауы туралы үкіметтік деректерді талдап, Англия мен Уэльсте оқушылардың сабақтан қалуының айтарлықтай өскенін анықтады.

Қосымша ақпаратты Клэр Карлайл және Брижитт Уир жинады.