Современные технологии в образовании не оправдали ожиданий, а огромные инвестиции в гаджеты оказались менее эффективными, чем живое общение с педагогом. Исследования показывают, что цифровые инструменты часто мешают развитию эмпатии и навыков общения у детей, передает информационное агентство Qazaqyia.KZ.
Специалисты бьют тревогу: приложения и планшеты приносят пользу лишь в узких областях, таких как арифметика или правописание, либо помогают детям с особыми образовательными потребностями. Однако даже здесь есть серьезный подвох. Школьники быстро привыкают к игровой механике внутри программ, но с трудом применяют полученные знания на обычных тестах или в реальных жизненных ситуациях.
Профессор Университета Северной Каролины Джеффри Грин уверен, что для младшеклассников важнее всего прямой контакт с людьми. В старших классах использование устройств должно быть строго ограниченным и нацеленным на конкретные задачи.
««Важно, чтобы направление задавало задание, а не само устройство», — подчеркивает Родни Трайс, руководитель школы Макферсон.»
—
Еще в 2013 году Билл Гейтс говорил, что на проверку реальной эффективности технологий в образовании уйдет минимум десять лет. Спустя миллиарды потраченных долларов ответ становится все более очевидным.
««Если бы все эти огромные средства потратили на учителей, результат был бы совсем иным», — считает эксперт Эмили Черкин.»
—