Англиядағы ұлдардың төрттен біріне жуығы математикадан жоғары баға алды, ал ағылшын тілінен нәтижелер жақсарды, бұл биылғы 16 жастағы оқушылардың GCSE нәтижелерінің жақсаруына әкелді. Бұл туралы Qazaqyia.kz порталы The Guardian басылымына сілтеме жасап хабарлайды.
Математикадағы күшті нәтижелер 11-сынып оқушыларына Англияда пандемия жылдарынан тыс кезеңде жоғары бағалар бойынша рекордтық деңгейге жетуге көмектесті, сол кезде емтихандар мұғалімдердің бағалауымен ауыстырылған еді.
16 жастағылардың жалпы нәтижелері өткен жылмен салыстырғанда сәл жақсарды: 7, 8 және 9 бағаларын (A және A* бағаларына тең) алғандардың үлесі 0,1 пайыздық тармаққа өсіп, 23,1%-ды құрады. Англиядағы 700 мыңға жуық 16 жастағы оқушылардың 4 немесе одан жоғары баға алғандардың үлесі де 70,7%-ға өсті, 2025 жылы бұл көрсеткіш 70,5% болған еді.
Ең күшті нәтижелер міндетті пән болып табылатын математикадан байқалды: 22,3% 7 немесе одан жоғары баға алды, оның ішінде ұлдардың 24% және қыздардың 20,5%. Алайда қыздар төменгі бағаларда өткен жылдан нашар нәтиже көрсетті: 4 және одан жоғары баға алғандардың үлесі 71%-дан 70,7%-ға төмендеді, ал ұлдар 72,8%-ға дейін жақсарды.
Уэльс емтихан кеңесі WJEC-тің біліктілік және бағалау жөніндегі атқарушы директоры Ричард Харри Англиядағы 16 жастағы ұлдардың математика нәтижелері «соңғы жылдардағы ең жоғары болуы мүмкін» екенін айтты.
Өткен аптадағы A-level нәтижелері де математикадан жақсы нәтиже көрсеткеннен кейін, Харри жақсартуға не себеп болғанын білу қиын екенін айтты: «Пандемиядан шыққаннан бері біз GCSE және A-level деңгейінде математика стандартын сақтап келеміз және биылғы нәтижелер оқушылардың нақты жетістік деңгейін көрсетеді деп сенімдіміз».
Қыздар GCSE-де ұлдардан озып келеді, бірақ айырмашылық жабылып, 2019 жылмен салыстырғанда 2,9 пайыздық тармаққа төмендеді. Дегенмен, Харри сақтыққа шақырды: «Айырмашылық биыл өте аз ғана тарылды – бұл өте кішкентай өзгеріс. Осындай аз өзгерістер үшін айырмашылықтар туралы көп болжау қиын».
Ағылшын тілінде, тағы бір міндетті пән, нәтижелер өткен жылы төмендегеннен кейін қалпына келді: ұлдардың 66,1% 4 және одан жоғары баға алды, ал қыздар 76,8%-ға дейін жақсарды.
Биыл жазда GCSE нәтижелерін алған оқушылардың көпшілігі мектептер Covid-19 шектеулеріне байланысты жабылған кезде 5-сыныпта болған, бұл олардың бастауыш мектептегі соңғы жылдарын бұзған еді.
Мектеп және колледж жетекшілері қауымдастығының бас хатшысы Пепе Ди’Иасио: «Бұл жастардың білім алуының алғашқы кезеңінде айтарлықтай үзілістер болғанын есте ұстаған жөн... Олардың көпшілігінің GCSE және басқа да 2-деңгейлі біліктіліктерде жақсы нәтиже көрсетуі – олар үшін де, мектептері үшін де қиындықтарды жеңудің үлгісі».
«Дегенмен, оқушылардың айтарлықтай бөлігі 16 жаста да, кейінгі 16 жастан кейінгі білім берудегі қайта тапсыруларда да ағылшын тілі мен математикадан 4-бағадан төмен қалып отыр, онда көпшілігі тағы да сәтсіздікке ұшырайды».
«Бұл олардың білім алу және мансаптық мүмкіндіктерін шектейді және жұмысқа орналаспаған, білім алмайтын немесе кәсіптік дайындықтан өтпейтін жастардың көп болуының факторы болуы әбден мүмкін».
Нәтижелер бейсенбі таңертең Англия, Уэльс және Солтүстік Ирландиядағы миллионнан астам үміткерге бағаларын алған кезде жарияланды. Шотландия өзінің балама нәтижелерін осы айдың басында жариялаған болатын.
Биыл Ұлыбританиядағы өтінімдердің 22% 7 немесе одан жоғары баға алды, бұл өткен жылмен салыстырғанда 0,1 пайыздық тармаққа жоғары. Бұл пандемияға дейінгі соңғы жыл болған 2019 жылмен салыстырғанда жоғары, сол кезде өтінімдердің 20,8% жоғары баға алған еді.
Кембридж OCR емтихан кеңесінің басқарушы директоры Майлз МакГинли математикамен қатар көптеген оқушылардың бизнес зерттеулерін қабылдап жатқанын атап өтті, өтінімдер саны бес жылда үштен бірге өсті.
«Бұл бизнестің қалай жұмыс істейтініне қызығатын, барған сайын кәсіпкерлік ұрпақ сияқты көрінеді. Келесі үлкен юникорн бизнестерінің негізін қалаушылар бүгін бизнес зерттеулерінен GCSE алып жатқандардың арасында болуы мүмкін», – деді МакГинли.
Нәтижелерден кейін негізгі алаңдаушылық туғызатын мәселелердің бірі – Англияда 16 жасында емтиханды тапсыра алмағаннан кейін ағылшын тілі мен математикадан қайта тапсыруға мәжбүр болған оқушылардың жоғары сәтсіздік деңгейі.
Бұл ұзақ уақыттан бері бар мәселе және үкімет қиналып жүрген оқушыларды жақсы дайындауға көмектесетін «аралық» біліктілікті енгізуді ұсынған, бірақ көңілі қалған мектеп жетекшілері неғұрлым түбегейлі өзгерістер қажет екенін айтты.
NAHT мектеп жетекшілері одағының бас хатшысы Пол Уайтмен: «Біз оқушыларды қайталанатын, ынталандырмайтын қайта тапсыруларға мәжбүрлейтін қазіргі саясатты тоқтатуды ұзақ уақыт бойы талап етіп келеміз. Оқу бағдарламасын қайта қарау оқушыларды қайта тапсыруға жақсы дайындауға және аралық біліктілікті енгізуге бағытталған».
«Бүгінгі деректер бұл саясатқа неғұрлым түбегейлі өзгерістер қажет екенін көрсетеді, өйткені 17 жастан асқан оқушылардың тек 18,8%-ы ағылшын тілінен 4-бағаға қол жеткізеді».