Англиядағы орта мектеп оқушыларын тәртіптік шара ретінде сыныптан шығарып, «ішкі оқшаулауға» жіберу үш жылда үш есеге жуық өскені анықталды. Бұл туралы Qazaqyia.kz порталы The Guardian басылымына сілтеме жасап хабарлайды.

Жаңа деректерге сәйкес, 2022/2023 оқу жылында орта мектеп оқушыларының 5%-ы қалыпты сабақтардан шеттетілсе, 2025/26 оқу жылында бұл көрсеткіш 13%-ға жеткен – бұл 160%-ға өсім.

Әлеуметтік әділетсіздік

Деректерді талдау көрсеткендей, аз қамтылған отбасылардың балалары бұл шарадан жиі зардап шегеді. 2025/26 оқу жылында аз қамтылған оқушылардың 22%-ы кем дегенде бір рет сабақтан шеттетілген, бұл үш жыл бұрынғы 8%-бен салыстырғанда 175%-ға өскен. Ал аз қамтылған санатқа жатпайтын оқушылар арасында бұл көрсеткіш 10%-ды құраған.

Сондай-ақ, арнайы білім беру қажеттіліктері мен мүгедектігі бар (Send) балалар да жоғары көрсеткішке ие: 2025/26 оқу жылында білім беру, денсаулық сақтау және күтім жоспары бар оқушылардың 18%-ы кем дегенде бір рет сыныптан шеттетілген.

Сыншылардың пікірі

Сыншылар оқушыларды ішкі оқшаулауға жіберу – мектепке байланысты әртүрлі болуы мүмкін, кейде «оқшаулау бөлмесі» деп сипатталатын шара – психикалық денсаулыққа зиян келтіруі және оқудан айырылуға әкелуі мүмкін екенін айтады. Басқалары бұл мінез-құлықты басқарудың тиімді құралы деп санайды.

Деректерді Англиядағы 13 000 мектеп қолданатын басқару ақпараттық жүйесі Arbor жинап, талдаған және The Guardian-ға эксклюзивті түрде ұсынған.

Бастауыш мектептердегі жағдай

Бастауыш мектеп оқушыларының 1%-дан азы жылына кем дегенде бір рет ішкі оқшаулауға ұшыраған. 2025/26 жылы 11 жасқа дейінгі балалардың саны 5 000-ға жуық болған, дегенмен нақты көрсеткіш айтарлықтай жоғары болуы мүмкін, өйткені Arbor-да әрбір мектеп бойынша деректер жоқ.

Тұрақты шығару мен белгіленген мерзімге тоқтата тұрудан айырмашылығы – бұл кезде оқушылар үйге жіберіледі – ішкі оқшаулау оқушылардың мектеп аумағында қалуын талап етеді және оқшаулау аяқталғаннан кейін олар сыныпқа қайтарылады. Үкімет шығару мен тоқтата тұру туралы деректерді жинағанымен, ішкі оқшаулау бойынша деректерді жинамайды.

Сарапшылардың пікірлері

Arbor компаниясының бас директоры және негізін қалаушы Джеймс Уэзерхилл: «Мектептерге мінез-құлық оқуды бұзған кезде әрекет етудің тиімді жолдары қажет екені анық, және біз мектептерден ішкі оқшаулау оқушыны үйге жіберудің маңызды баламасы бола алатынын білеміз. Бірақ бұл өсімнің ауқымы, әсіресе аз қамтылған оқушылар арасында, бізді не себеп болып жатқанын тереңірек зерттеуге итермелеуі керек», – деді.

Ішкі оқшаулаулардың өсуі, Arbor-дың тірі ұлттық деректері бойынша, Білім департаменті (DfE) жариялаған ресми көрсеткіштер бойынша ресми тоқтата тұрулар мен шығарулар өткен жылы төмендеген кезеңге сәйкес келеді.

«Біз бұл сандардан біреуінің екіншісін алмастырып жатқанын айта алмаймыз, бірақ алшақтық үкіметке қанша оқушының қалыпты сабақтардан шеттетілетіні, қанша уақытқа және қандай салдары бар екендігі туралы толық ақпарат қажет екенін көрсетеді», – деді Уэзерхилл.

Мектеп және колледж жетекшілері қауымдастығының бас хатшысы Пепе Ди’Иасио: «Ішкі оқшаулаулар ешқашан жеңіл қолданылмайды, тек басқа жолдар таусылғаннан кейін ғана қолданылады. Олар сыртқы оқшаулаудан бір саты төмен және оқушыны тиісті оқу қолдауымен мектепте ұстауға арналған», – деді.

Білім беру саясаты институтының зерттеушісі Лили Уилар: «Сыныптан шығару Англияның орта мектептерінде мінез-құлықты басқарудың терең енген ерекшелігіне айналды. Бізге сыныптан шығарудың қалай қолданылып жатқаны туралы көбірек білу және шеттетілген оқушылардың басқа жағдайларда қолданылатын заңды қорғау мен ашықтыққа ие болуын қамтамасыз ету қажет», – деді.

Мінез-құлықты басқару саласындағы жетекші сарапшы Том Беннетт: «Ішкі оқшаулаулар, әрине, инклюзияның бір түрі. Басқалардың оқуына немесе қауіпсіздігіне кедергі келтіретін оқушыларға олардың әрекеттерінің салдары болатынын көрсету тәсілі, бірақ олар жай ғана үйде отырып, ештеңе істемейтіндей немесе одан да жаманы, қолдаусыз ортаға ұшырамайтындай етіп. Бұл оқуды мектепте, қызметкерлердің арақатынасы жоғары ортада жүргізуге болатынын білдіреді, олардың әлеуметтік дағдылары мен мінез-құлқы бойынша жұмыс істеуге болады, бірақ оқуы мен қауіпсіздігі зардап шеккен оқушылардан алыс – өйткені олар да маңызды», – деді.

Англияның балалар жөніндегі уәкілі Дэйм Рэйчел де Соуза: «Баланы сыныптан шығару басқа балаларды қорғау үшін қажет болуы мүмкін, бірақ әрбір бала құрдастарымен бірге оқуға қолдау көрсетілуі керек. Бұл мүмкін болмаған жағдайда, балалар ішкі оқшаулау аясында жоғары сапалы білім алуды жалғастыруы керек – және мен бұл әрдайым бола бермейтініне алаңдаймын», – деді.